پرسی precis

کتابداری تطبیقی

دیدگاهی نو بر کتابداری - کتابداری تطبیقی

کتابداری تطبیقی

کتابخانه مرکزی شرکت ملی نفت ایران

دیدگاهی نو بر کتابداری - کتابخانه مرکزی شرکت ملی نفت ایران

کتابخانه مرکزی شرکت ملی نفت ایران

.و ازبه کتابخانهتغییر نام یافت

http://www.nioclibrary.ir/fa.htm

---

بررسی تطبیقی وضعیت تحصیلات تکمیلی علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی در کشورهای انگلستان،آمریکا، هند و ایرا

دیدگاهی نو بر کتابداری - بررسی تطبیقی وضعیت تحصیلات تکمیلی علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی در کشورهای انگلستان،آمریکا، هند و ایرا

بررسی تطبیقی وضعیت تحصیلات تکمیلی علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی در کشورهای انگلستان،آمریکا، هند و ایرا

آموزش تطبیقی عمری کوتاهتر از دویست سال دارد. با پیدایش ساختار تعلیم و تربیت ملی در اروپای قرن نوزدهم، مربیان به قصد بررسی شیوه‌های تعلیم و تربیت در سایر کشورها و یافتن روش‌هایی که بتوانند برای کشورشان اقتباس کنند به دیگر نقاط جهان سفر کردند. در قرن بیستم بتدریج آموزش تطبیقی یا مقایسه‌ای، تخصصی مجزا فرض شد و افراد بیشتری را به خود جلب کرد. تاسیس مجامعه علمی و حرفه‌ای این رشته در سال 1956 و در آمریکا آغاز شد و به دیگر نقاط جهان سرایت کرد. نتایج تحقیقات آموزش تطبیقی مورد توجه و استفاده برنامه‌ریزان آموزشی، مشاوران، متخصصان و محققان دانشگاهی قرار گرفت.
حرفه کتابداری در بعد جهانی در مواجهه با فناوری جدید و تغییر شکل منابع اطلاعاتی تحول یافت. محیط‌های علمی متأثر از رسانه‌های ارتباطی الکترونیکی و تسهیل ارتباطات علمی بین متخصصات، دگرگون شد و این تغییرات بر نظام آموزش عالی در کل و آموزش کتابداری بخصوص، اثر گذاشت. شناخت میزان تأثیر این تحول بر آموزش کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران و هماهنگی آن با نیازهای حرفه‌ای و علمی این رشته، نکته‌ای است که ذهن بسیاری از متخصصان را به خود مشغول داشته است. این بررسی تطبیقی در پی آن است که با نشان دادن نقاط قوت و ضعف آموزش این رشته در سه کشور انگلستان، امریکا و هند و مقایسه آنها با ایران، نظر دست‌اندرکاران و برنامه‌ریزان آموزشی را به تحولاتی جلب کند که در سال‌های اخیر در آموزش عالی کشورهایی که پایگاه رشد و توسعه کتابداری جدید محسوب می‌شوند رخ داده است.

لیلا مرتضایی

http://www.irandoc.ac.i

---

لینک ثابت

دیدگاهی نو بر کتابداری -

اینکه میزان مطالعه در کشور ما خیلی پایین می باشد حرف تازه ای نیست و همگان بر آن واقف هستند ولی علت آن را آیا همه می دانند؟

عللی که در بین مردم همه گیر شده و هم وطنان عزیز آنها را بهانه کرده تا اهمیت مطالعه را برای خود پایین بیاورند عبارت است از :

1. زد و خورد با همسر
2. سهمیه بندی بنزین
3. درس نخواندن بچه سوم
4. کم کاری ورزشکاران در المپیک پکن
5. و دلایل بسیاری از این قبیل

اینها شوخی نیست ؛ بیان فاجعه در قالب طنز می باشد. مطمئن باشید این مسئله در آینده دردسرهای بسیاری برای کشور ما و فرهنگ ما به وجود خواهد آورد. پشت پرده این مسئله دلایل بسیاری نهفته که هرچند مهم ولی اکثرا به راحتی و شاید بدون هیچ گونه سرمایه گذاری قابل حل باشد. اما در اینجا به یک نکته اشاره می کنم که شاید خیلی ها به هیچ عنوان آن را جدی نگیرند. نقش کتابخانه و کتابدار در توسعه ی کتابخوانی و فرهنگ مطالعه را می توان حدود 60 الی 70 در صد بیان کرد. پس یکی از راههای بهبود مطالعه در کشور تغذیه ی کتابخانه ها و بالا بردن سطح کتابداران و رشته کتابداری در دانشگاهها  می باشد. حال یک سوال؛ وضعیت رشته کتابداری در ایران چگونه است؟ به راحتی می توان به این سوال پاسخ داد. اتفاقی که برای خود بنده بارها افتاده؛ بسیارند افرادی که از وجود رشته ی کتابداری بی اطلاع بوده و از اینکه اینجانب دانشجوی این رشته هستم بسیار تعجب می کنند. این افراد بی سواد یا کم سواد هم نبودند بلکه دانشجو و تحصیل کرده بودند.نکته بسیار جالب اینکه اکثرا یک نقطه مشترکی در شناخت این رشته داشتند و آن هم طنز نقطه چین بوده که البته همه آن را یک نکته ی طنز می دانستند.در اینجا جا داره از آقای مدیری تشکر کنیم که هرچند در قالب طنز، ذهنیتی از این رشته برای مردم درست کرد. اینها حرف من نیست و به راحتی می توانید آزمایش کند. برای آزمایش نیز یک راه بسیار ساده وجود دارد؛ نشستن در اتوبوس شرکت واحد و باز کردن سر صحبت با نفر کناری. با این شناختی که از کتابداری وجود دارد آیا جای پرسشی باقی می ماند؟

و در آخر اینکه :

لطفا مسخره نکیند......... من یک کتابدار هستم

---

قسمت ششم از شکایت نامه

دیدگاهی نو بر کتابداری - قسمت ششم از شکایت نامه

قسمت ششم از شکایت نامه

با توجه به مشکلات بسیار دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ و هنر واحد یک گیلان ودرخواست های مکرر از مسئولین در مورد رسیدگی به این مسائل و عدم توجه آنها به مشکلات این مرکز، اینجانب طی نامه ای به دفتر نهاد ریاست جمهوری، خواستار پیگیری و ادای حقوق دانشجویان مرکز شده ام. با توجه به اینکه دولت نهم و شخص محترم رئیس جمهور، طبق شنیده ها، به حل مشکلات مردم بسیار اهمیت می دهند، حال بهانه ای شد تا این شنیده را به یقین تبدیل کنم. اول امیدوارم پیگیری صورت بگیره، بعد هم اینکه خیلی زمان نبره.البته این مشکلات در بسیاری از دانشگاهها به خصوص سایر مراکز علمی کاربردی وجود دارد ولی این مرکز روی دانشگاه جامع را واقعا سفید کرده و حتی وجود اساتید با تجربه و زحمت کش نیز پوشاننده مشکلات این مرکز نشده. حال در صورتی که این مشکلات پیگیری و هرچه زودتر حل نشود، فقط می توانم از طرف خودم و سایر دانشجویان این مرکز بگویم:

" ما دانشجویان مرکذ المی کاربردی واهد 1 گیلان ، اذ مسعولین انتزار بیشطری داشتیم"

 

---

قانون بردفورد

دیدگاهی نو بر کتابداری - قانون بردفورد

قانون بردفورد

کتابخانه ملی تایلند

دیدگاهی نو بر کتابداری - کتابخانه ملی تایلند

کتابخانه ملی تایلند

 National library of Thailand

کتابخانه ملی تایلند در 12 اکتبر 1905 از ادغام سه کتابخانه به وجود آمد. در سال 1962 با توجه به نقش مهم خدماتی کتابخانه دولت بودجه مخصوصی برای ساختمان جدید کتابخانه تخصیص داد و در 5 مه 1966 ساختمان جدید به دسمی افتتاح شد. ساختمان جدید کتابخانه ملی با معماری تایلندی دارای 16000 متر مربع زیربنا در 5 طبقه است که گنجایش بیش از 1 میلیون جلد کتاب و هزار صندلی در 6 سالن مطالعه را دارد. به این ساختمان بعدها ساختمان های دیگر نیز افزوده شد که آخرین آن در 1985 بود. در حال حاضر 15 کتابخانه وابسته در بانکوک و دیگر شهرها دارد. مجموعه ی کتابخانه اصلی شامل 851932 جلد کتاب به زبان تایلندی و 337635 جلدکتاب به زبان های دیگر، 1264 عنوان مجله به زبان تایلندی، 1034 عنوان مجله به زبان های دیگر، 324 عنوان روزنامه به زبان تایلندی و 50 عنوان روزنامه به زبان های دیگر، 31920 جزوه به زبان تایلندی، 9000 به زبانهای دیگر، 21812 کتاب مرجع به زبان تایلندی و 30582 کتاب مرجع به زبانهای دیگر به علاوه تعدادی نقشه ، فیلم ، ویدئو، اسلاید و نوار است. خدمات مرجع از طریق مراجعه، مکاتبه و تلفن و تابشناسی ها و فهرستهای مختلف انجام می گیرد. سیستم مبادله بین کتابخانه ای نیز دارد. از فعالیت های دیگر کتابخانه نیز می توان برگزاری سمینارها و دوره های آموزشی کتابداری، سخنرانی، نمایشگاه ها و نمایش فیلم و اسلاید را در پیشبرد امر کتابداری نام برد.

نشانی :

National library of Thailand

Samsen road, Bangkok 10300 thailand

 

---

سازمان مدیریت کتابخانه های فرانسه

دیدگاهی نو بر کتابداری - سازمان مدیریت کتابخانه های فرانسه

سازمان مدیریت کتابخانه های فرانسه

Direction des Bibliotheques de France

این سازمان زیر نظر وزارت آموزش و پرورش در سال 1945 تاسیس شد و مسئولیت آموزش و استخدام کتابداران حرفه ای از وزارت آموزش و پرورش به ان تفویض گردید.همچنین مسئول اداره و عملکرد کتابخانه ملی فرانسه و کتابخانه های شهرداریها به انضمام کتابخانه دانشگاه پاریس و 15 دانشگاه دیگر است. این سازمان مسئول تهیه دستورالعمل های لازم و صدور مدارک برای کارمندان کتابخانه های تحت نظر خود است.و بولتن دو ماهانه زیر را منتشر می کند.

Bulletin des bibliotheques France

تابلوی اعلانات اکلترونیکی (بی. بی. اس)

دیدگاهی نو بر کتابداری - تابلوی اعلانات اکلترونیکی (بی. بی. اس)

تابلوی اعلانات اکلترونیکی (بی. بی. اس)

(Bulletin board system (BBS

تابلوی اعلانات الکترونیکی دراواخر دهه 1970 توسط افراد آماتوری که می خواستند درباره مطالب مورد علاقه خود از طریق کامپیوترهای شخصی که آن روزها تازه به بازار آمده بود مبادله اطلاعاتی داشته باشند، به وجود آمد. اولین نرم افزار BBS  در سال 1978 نوشته شد. اکنون این نرم افزار بسیار پیشرفته است. BBS  این امکان را فراهم می سازد تا کاربران از راه دور به کمک کامپیوتر و مودم خود و ماشین کردن یک کلمه عبور وارد آن شوند و از منابع موجود در آن استفاده کنند.BBS  مثل صندوقی است که افراد می توانند پیامها، یا برنامه ها و فایلهای مورد نظر خود را در آن قرار دهند یا از آن بگیرند. اکنون کتابخانه ملی دارای تابلوی اعلانات الکترونیکی اس که می توان با شماره تلفن های 32- 8777831 وارد آن شد و از اطلاعات داخل آن از جمله NUC  آمریکا، کتابشناسی ملی ایران، تازه ترین تصمیمات فهرست نویسی مرکز خدمات فنی و غیره استفاده کرد.